Resumen

RODRIGUEZ FERREIRA, Claudia. La evaluación en la práctica docente del Programa de Licenciatura en Inglés de la Universidad de la Amazonía . profile [online]. 2009, n.11, pp.79-90. ISSN 1657-0790.

El siguiente artículo resume la investigación que buscó examinar el proceso de evaluación en las prácticas de formación profesional docente en el programa de Licenciatura en Inglés de la Universidad de la Amazonía , en Florencia (Caquetá - Colombia). El propósito de este proyecto fue establecer qué paradigma de evaluación promueve el desarrollo profesional del maestro en formación en medio de las condiciones en las cuales desarrolla su labor. El proceso de investigación se basó en las observaciones participantes y no participantes, y en una entrevista a profundidad con un grupo de 17 maestros en formación y su consejero. Los resultados mostraron algunas características del paradigma crítico de evaluación que contribuyeron al desarrollo profesional de los sujetos involucrados en la práctica (maestros en formación y consejero). También se encontró que es muy importante promover la formación de profesionales críticos y progresivos .

Palabras clave : Evaluación crítica; desarrollo profesional docente; prácticas de formación docente; investigación acción.