Resumen

ZAMBRANO JURADO, Juan Carlos. Análise de múltiplos níveis de desempenho escolar em matemática para o quarto grau de ensino básico na Colômbia. Soc. Econ. [online]. 2013, n.25, pp.205-235. ISSN 1657-6357.

O estudo realizou uma análise para determinar o conjunto de fatores: familiares, escolares, condições socioeconômicas dos alunos, práticas e métodos pedagógicos; que incidem no alcance dos resultados educativos na área de matemática. Usam-se os dados das provas TIMSS 2007. Como resultado identificou-se o maior desempenho das crianças masculinas nas provas. Entre as variáveis com maior impacto são: o tipo de escola, o gosto pela matemática, a zona e gosto pela escola, variáveis explicadas pelas características pessoais e da instituição de educação.

Palabras clave : Educação de Qualidade; Ambiente Familiar; Efeito Escola; Análise de múltiplos níveis.

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