Resumen

SANCHEZ DUARTE, Mónica Marcela  y  HIDALGO GUERRERO, Adriana. Acercamiento al patrimonio urbano difuso de Tunja (Colombia) a través de una experiencia enmarcada en los museos virtuales para el aprendizaje. Ágora U.S.B. [online]. 2018, vol.18, n.2, pp.414-425. ISSN 1657-8031.  https://doi.org/10.21500/16578031.2961.

Los museos virtuales propician el aprendizaje activo y en el tema del patrimonio, captan el interés del visitante favoreciendo su acercamiento a la información y el conocimiento, gracias a los recursos y formatos multimedia. También se evidenció que las nuevas generaciones, privilegian los gráficos sobre los textos escritos, lo cual lleva a priorizar el rol de los recursos multimedia en estos entornos.

Palabras clave : Museos virtuales; patrimonio; aprendizaje..

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