Resumen

RODRIGUEZ REVILLA, Ramiro  y  LOPEZ CUEVAS, Diana Carolina. Valor acrescentado da educação superior na formação duma segunda língua na Colômbia. Civilizar [online]. 2016, vol.16, n.30, pp.119-136. ISSN 1657-8953.

Neste documento apresenta-se um modelo para medir o valor acrescentado da educação superior na Colômbia, discriminado por áreas de conhecimento dos programas académicos. O modelo é utilizado para avaliar a qualidade do sistema educativo neste nível, especificamente na valência da língua inglesa; tendo como objectivo normativo o Programa Nacional de Bilinguismo 2004-2019 e o Objectivo Comum Europeu de Referência. Para levar a cabo esta medição emprega-se uma estimativa dum modelo linear hierárquico com variáveis instrumentais a partir de micro dados fornecidos pelo Instituto Colombiano para a Avaliação da Educação e o Departamento Administrativo Nacional de Estatística. O resultado do modelo mostra que os programas de economia, contabilidade e administração de empresas são os que mais trazem à formação em inglês na Colômbia.

Palabras clave : Qualidade da educação; modelos de valor agregado; Bilinguismo.

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