Resumen

CAMARA R, Pedro Solís  y  MEDINA CUEVAS, Yolanda. Análise exploratório da percepçÃo de crianças pré-escolares sobre a interaçÃo recíproca com suas mÃes. Pensam. psicol. [online]. 2014, vol.12, n.1, pp.99-116. ISSN 1657-8961.

Escopo. Ainda que os avanços conceituais e as evidencias empíricas com crianças em idade escolar e adolescentes sugerem que as percepções das crianças sÃo relevantes para compreender as interações recíprocas pais-filhos, o estado de conhecimento é praticamente nulo com crianças pré - escolares. O principal escopo de este estudo foi o de explorar a percepçÃo de crianças pré - escolares sobre as relações com suas mÃes e analisar sim pontuações diferentes da percepçÃo das crianças indicam diferencias na competência parental, assim como em outros fatores que tem relaçÃo com a educaçÃo. Metodologia. A mostra foi formada com 50 mÃes que contestaram os auto - reportes e suas crianças (n = 50) que contestaram uma prova pictórica de percepçÃo das relações com suas mÃes. Resultados. Os resultados indicaram que as percepções das crianças sobre as interações adequadas ou inadequadas foram congruentes com as pontuações dos questionários; em particular, com a competência parental, o stress e o bem-estar subjetivo maternos e com a adaptaçÃo psicossocial, o stress e os problemas de comportamento das crianças; assim como o temperamento de ambos. ConclusÃo. Foram discutidos os resultados e suas implicações para estabelecer congruência entre o avanço conceitual e as evidencias empíricas sobre interações recíprocas.

Palabras clave : EducaçÃo; mÃes; pré - escolares; percepçÃo; relações mÃe-filho.

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