Resumen

BIANCHI, Eugenia. La perspectiva teórico-metodológica de Foucault: Algunas notas para investigar al "ADHD". Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2010, vol.8, n.1, pp.43-65. ISSN 1692-715X.

Como objetivo general busco conocer cómo la medicina contribuye a establecer qué es considerado enfermedad. Analizo en particular las condiciones de emergencia y circulación del ADHD -trastorno por déficit de atención con hiperactividad- como trastorno de la conducta en la infancia. En este escrito me propongo introducir algunas de las implicancias y particularidades que se derivan de investigar el fenómeno, haciendo uso de un andamiaje teórico-metodológico subsidiario de los aportes de Michel Foucault. Para ello, reviso una serie de nociones, señalando la pertinencia de su uso para investigar el ADHD. Por tratarse de una presentación preliminar de contenidos, reviste sumo interés ampliar estas primeras argumentaciones, con vistas a generar nuevas hipótesis y líneas de análisis.

Palabras clave : Foucault; discursos de la salud; infancia; déficit de atención con hiperactividad.

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