Resumen

SERRANO GUZMAN, María Fernanda; SERRANO GUZMAN, Mónica Natalia; MARMOL RIOS, Marina Del Mar  y  MESA RIVERA, Marisol. Impacto de trabalho infantil no rendimento escolar de adolescentes em populações rurais: estudo de caso. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2015, vol.12, n.1, pp.147-153. ISSN 1794-4449.

Introdução. Nos objetivos de desenvolvimento do Milênio se menciona a importância de conseguir um emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos, incluindo mulheres e jovens. No entanto, a necessidade de vinculação dos adolescentes na corrente produtiva familiar das comunidades rurais no palco colombiano está ocasionando deserção e desestímulo nos estudantes para terminar os ciclos de formação dos programas que o Ministério de Educação tem estabelecidos para os cidadãos. Objetivo. deste estudo é evidenciar a repercussão negativa do trabalho infantil no desempenho acadêmico de adolescentes que intervêm na corrente produtiva familiar numa comunidade rural, e assinalar a percepção do estudante frente ao valor agregado da educação. Materiais e métodos. Para isso, fez-se o seguimento a uma mostra de estudantes de um centro educativo rural em onde os adolescentes intervêm na economia do lar, sob um desenho metodológico participativo que incluiu a análise dos resultados acadêmicos em vários períodos escolares. Os resultados das comparações evidenciaram um baixo rendimento constante de alguns estudantes que se dedicam ao trabalho infantil, quem se converteram na mostra de estudo, com o consentimento informado de seus pais. O seguimento se fez com um diário de campo cujas observações se reforçaram com a entrevista à mostra selecionada. Nos espaços de reuniões escolares intervieram os pais ou tutores dos estudantes a quem se lhes aplicou uma enquete com o fim único de conhecer o conceito que tinham os interrogados sobre a importância da educação de seus filhos. Resultados. Quanto aos estudantes, os resultados mostram desânimo e preguiça por parte de alguns dos estudantes interrogados, fato que se complica porque na maioria das famílias, não existe uma disciplina que conduza a formular um projeto de vida e que gere expectativas a futuro para assim ver na educação uma possibilidade para sair da vulnerabilidade e ter novas opções a partir do conhecimento. Quanto aos pais, efetivamente reconhecem que a mão de obra de seus filhos é uma necessidade para o apoio da economia familiar. Conclusões. O Governo nacional deve aplicar estratégias para apoiar a estas comunidades e beneficiar os processos de formação.

Palabras clave : trabalho infantil; trabalho rural; o desempenho escolar.

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