Resumen

CABRERA-OTALORA, Martha Isabel; NIETO-GOMEZ, Libia Esperanza  y  GIRALDO-DIAZ, Reinaldo. La investigación desde un referente epistemológico como aporte para la reflexión misional de las Instituciones de Educación Superior (IES), en Colombia. Entramado [online]. 2016, vol.12, n.2, pp.188-202. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/entramado.2016v12n2.24201.

La investigación en las sociedades modernas, también denominadas sociedades de la información y/o del conocimiento, juega un papel fundamental como puntal del desarrollo y del progreso económico, científico, tecnológico y social de los países. En este artículo derivado de investigación, se examina la investigación en Colombia teniendo en cuenta el planteamiento de bucles desde el referente epistemológico del pensamiento complejo. Metodológicamente, se analizan los postulados que aparecen en la normatividad colombiana (teniendo en cuenta las disposiciones supraestatales), considerando los retos que imponen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la luz de la crisis contemporánea del humanismo. Se halló que en Colombia el conocimiento se gestiona prioritariamente en torno de aquello que implica o significa mayor ganancia y progreso, en desmedro de la función social de todo conocimiento y que existen cuatro retos que deben afrontar las IES colombianas respecto a la investigación: sociales; TIC; económicos; calidad y certificación de programas. Se concluye que las IES deben revisar los soportes epistémicos que sustentan sus procesos investigativos con el fin de contemplar los cuatro fines que demanda el contexto colombiano en función de la superación o de la búsqueda de alternativas a la crisis del humanismo.

Palabras clave : Análisis de la educación; centros de enseñanza superior y de investigación; innovación e invención; procesos e incentivos; gestión de la innovación tecnológica y de la I + D; política pública.

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Español     · Español ( pdf )