Resumen

CASTILLO-PALACIO, Marysol; ARDILA-BARRAGAN, Luz Marina  y  CASTRILLON-MUNOZ, Andrés José. Innovation curriculaire dans la formation touristique : une approche théorique et conceptuelle. Prax. Saber [online]. 2020, vol.11, n.25, pp.255-278.  Epub 25-Feb-2021. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n25.2020.10479.

Les mutations de l’environnement exigent la transformation des programmes de formation touristique, qui doivent passer d’une formation traditionnelle à une formation intégrale, tout en gardant un équilibre entre la théorie et la pratique, y compris le développement de compétences générales et l’utilisation d’outils technologiques. Cet article théorique et conceptuel cherche à identifier les compétences, les aptitudes et les caractéristiques suggérées dans la formation en tourisme et à décrire les tendances générales de la recherche sur l’innovation curriculaire en tourisme. Une analyse est faite à partir d’articles scientifiques académiques extraits des bases de données Scopus et Science Direct entre 2008 et 2018.

Palabras clave : tourisme; enseignement supérieur; innovation pédagogique; compétence professionnelle; programme d’études.

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