Resumen

DIAGO CAMACHO, Juan Sebastián  y  PARAMO, Pablo. Perspectivas educativas e pesquisadora do pragmatismo em sociedades democráticas. Prax. Saber [online]. 2023, vol.14, n.36, pp.15-30.  Epub 23-Sep-2023. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v14.n36.2023.14769.

O artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática de textos acadêmicos publicados entre 2012 e 2021, que integram os conceitos de pesquisa, educação e pragmatismo, no contexto das reflexões sobre democracia propostas por essa corrente de pensamento. O pragmatismo é entendido aqui como uma tradição filosófica, teórica e metodológica de origem estadunidense do final do século XIX, que relaciona a construção do saber com a experiência e a prática. Nesse contexto, busca-se responder à pergunta: "Como os conceitos de educação, pesquisa e pragmatismo se articulam na produção acadêmica contemporânea?" Assim, no desenvolvimento da revisão sistemática, foi realizada uma busca na base de dados científicos Scopus, a partir da qual mais de cinquenta publicações acadêmicas foram selecionadas e agrupadas em nove categorias diferentes, demonstrando a pluralidade e vitalidade do pragmatismo na pesquisa educacional contemporânea e permitindo visualizar suas abrangências e limitações para a educação e a pesquisa em sociedades democráticas.

Palabras clave : pragmatismo; educação; pesquisa; democracia; revisão sistemática.

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