Artículos |
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| · "La escuela confía en que los estudiantes podemos cambiar el mundo": un estudio de las escuelas que trabajan para la justicia social Perinés, Haylen; Hidalgo, Nina
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| · El viaje hacia la inclusión: explorando la respuesta del profesorado al desafío de la diversidad en las escuelas Azorín-Abellán, Cecilia María
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| · Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía Molina-Valdés, Elsa Patricia; Haas-Prieto, Valentina
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| · Análisis crítico del discurso: la reforma a la educación superior en Chile en medios de comunicación escritos Camus, Pablo Abraham; Ponce, Nicolas; Tapia, Milenko del Valle
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| · Desarrollo de competencias genéricas en estudiantes que se desempeñan como tutores pares en la universidad Bustos-González, Raúl
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| · Comunalidades entre las narrativas históricas de estudiantes y textos escolares: un análisis cualitativo Navarro-Roldan, Claudia Patricia; Corredor-Aristizábal, Javier Alejandro
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| · Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras Castañeda, Harold Andrés
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| · Promoción del desarrollo de la competencia argumentativa escrita en ELT desde un enfoque de alfabetización crítica Sánchez-Peña, Diego; Chapetón, Claudia Marcela
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| · Aprendizaje, comunicación e innovación en la formación de maestros de lenguas en Colombia Ordoñez-Ordoñez, Claudia Lucía
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| · Bilingüismo pasivo en la península ibérica Mrva, Jan
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| · La influencia lingüística del español y el francés en el aprendizaje del inglés Botero-Restrepo, Margarita Alexandra; García-Botero, Jacqueline; García-Botero, Gustavo
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| · Validación de un cuestionario de manejo del aula para profesores de inglés en formación y practicantes Díaz, Claudio; González, Georgina; Jara-Ramírez, Lucas Ignacio; Muñoz-Parra, Javiera Alejandra
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| · El retrato lingüístico de una profesora entre-lenguas Linguistic Portrait of a Bilingual Teacher Megale, Antonieta Heyden
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