Resumen

GOMEZ MENDOZA, Miguel Ángel. Debates Históricos E Filosóficos No Ensino Dos Temas Socialmente Contestáveis. Prax. Saber [online]. 2016, vol.7, n.13, pp.15-44. ISSN 2216-0159.

O texto propõe-se compreender as particularidades históricas e didáticas dos temas socialmente controvertidos e conflitivos. Sua introdução no campo escolar é recente, uma mirada global a través de diferentes campos próprios da escola - em particular o da história- permite estabelecer a medida e o alcance de seus avanços e práticas de ensino. O lugar em crescimento da modalidade de debate e discussão como médio de aprendizagem destes temas se examina no nível filosófico dos fins da educação desde dois planos: o plano do saber no ensino escolar e o plano da autoridade na escola

Palabras clave : Conflito; discussão; controvérsia; ensino; filosofia; história.

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