Resumen

FAJARDO MALDONADO, Sandra Milena. L'émergence de la Pédagogie Militaire en Colombie au Milieu du Xxe Siècle: Notes pour une Meilleure Compréhension. Prax. Saber [online]. 2017, vol.8, n.17, pp.49-65. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n17.2018.4713.

Cet article est issu du projet de recherche, élaboré en vue de l'obtention du titre de Master en Éducation à l'Universidad Pedagógica Nacional, dénommé El oficial educador en la primera mitad del siglo XX en Colombia. Discursos que configuran su práctica pedagógica (L'officier éducateur de la première moitié du vingtième siècle en Colombie. Discours articulant sa pratique pédagogique). Telle recherche présente une analyse des discours éducatifs qui ont circulé dans les écoles et les lycées militaires durant la première moitié du XXe siècle, ainsi que les pratiques pédagogiques développées par le sujet appelé officier éducateur. À cette occasion, on considère pertinent de partager l'alinéa du projet concernant l'émergence de la pédagogie militaire en Colombie, étant donné qu'il s'agit d'un apport à l'histoire de la pédagogie, et qu'il promeut une réflexion sur les forces qui prennent part à l'établissement d'une manière d'être enseignant et des pratiques scolaires dont la fonctionnalité ne se trouve pas uniquement au niveau militaire mais aussi au niveau de l'éducation publique.

Palabras clave : pédagogie militaire; pédagogie moderne; discipline; corps étudiant.

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