Resumen

CARDENAS-NAVAS, Ana María  y  MARTINEZ-RIVERA, Carmen Alicia. As finalidades do conhecimento escolar em ciências nas orientações curriculares do Ministério da Educação Nacional da Colômbia. Prax. Saber [online]. 2021, vol.12, n.30, pp.64-81.  Epub 23-Dic-2022. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n30.2021.11453.

Este artigo visa apresentar um relatório sobre as finalidades das diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação Nacional da Colômbia para as ciências naturais. Esta é uma das categorias para a caracterização do conhecimento escolar em tais diretrizes. O projeto desenvolve-se no marco do Doutorado Interinstitucional em Educação. A pesquisa foi desenvolvida segundo a abordagem qualitativa a partir de uma perspectiva interpretativa através do método do estudo de caso. As Diretrizes Curriculares, os Padrões Básicos de Competências e os Direitos Básicos de Aprendizagem para a área de ciências naturais e educação ambiental foram examinados através da análise de conteúdo usando o software Atlas.ti. Destacam-se os seguintes resultados: a contribuição do conhecimento escolar em ciência para a construção de uma cidadania responsável; o conhecimento científico como principal referência das finalidades; o propósito de desenvolver atitudes, práticas e valores; e como o conhecimento científico pode se tornar a base para continuar com a formação acadêmica ou para enfrentar a vida profissional e produtiva. Finalmente, surgem novas necessidades de pesquisa, por exemplo, como relacionar estes objetivos de formação de cidadãos com os conteúdos propostos.

Palabras clave : ciências naturais; conhecimento escolar; educação científica; diretrizes curriculares.

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