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Revista Cuidarte

versión impresa ISSN 2216-0973versión On-line ISSN 2346-3414

Resumen

LIMA, Juciara Karla de Souza et al. Uso do desenho-estória para apreensão de entendimentos e sentimentos de crianças institucionalizadas sobre agressão física. Rev Cuid [online]. 2021, vol.12, n.1, e1204.  Epub 19-Mayo-2021. ISSN 2216-0973.  https://doi.org/10.15649/cuidarte.1204.

Introdução

A punição corporal de crianças é uma prática recorrente que prejudica o seu desenvolvimento físico e emocional.

Objetivo

apreender entendimentos e sentimentos de um grupo de crianças sobre a agressão física praticada por pais ou responsáveis.

Materiais e Métodos

estudo descritivo, de abordagem qualitativa e uso do desenho-estória para responder ao estímulo indutor: o que vem à sua cabeça quando você ouve falar: “bater em criança”?

Resultados

emergiram sentimentos de amor e ódio, culpa, tristeza, ressentimentos, desejo de vingança, vergonha e o entendimento de agressão física como uma atitude negativa e prejudicial.

Conclusão

as crianças demonstraram ansiedade, timidez, agressividade, introspecção e tendência ao isolamento social. Para elas, as punições físicas constituíram episódios negativos que poderiam levá-las à morte, sugerindo que fossem substituídas por diálogo ou castigo.

Palabras clave : Maus-Tratos Infantis; Punição; Criança Abandonada; Criança Acolhida; Defesa da Criança e do Adolescente.

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