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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
versão impressa ISSN 0122-7238
Resumo
ALFARO AUCCA, Crayla; CORAHUA ORDONEZ, Jessika; PEZUA VASQUEZ, Rocío Liney e PACHECO-MENDOZA, Josmel Roy. O tutor no campus virtual como um novo modelo educacional baseado na educação e nas tecnologias da informação na Universidade Andina de Cusco. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2022, vol.24, n.39, pp.167-187. Epub 09-Set-2023. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.15792.
Objetivo:
Identificar e analisar as necessidades tecnológicas e acadêmicas dos alunos de graduação da Universidad Andina del Cusco (UAC) para a pro posição de novos modelos educacionais baseados em tecnologias educacionais e de informação (TIC) e a atuação do tutor em ambientes virtuais.
Originalidade/contribuição:
A análise discute a importância e versatilidade do ambiente virtual para o processo de ensino-aprendizagem, bem como os desafios da imersão remota em uma cidade alta andina para ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).
Método:
A triangulação metodológica foi utilizada para identificar as necessidades acadêmicas e tecnológicas dos alunos de graduação com um total de 6194 alunos da sede central e das três filiais da universidade, por meio da técnica de levantamento para coleta de dados e análise documental. o campus virtual.
Estratégias/coleta de informações:
Tomou-se como base o levantamento das necessidades acadêmicas e tecnológicas realizado pelo Departamento de Desenvolvimento Acadêmico no período 2020-2021, período de implantação da educação a distância devido à emergência sanitária mundial.
Conclusões:
A importância de identificar as necessidades tecnológicas e acadêmicas dos alunos de graduação possibilitou a redução das lacunas acadêmico-tecnológicas a partir da proposta de uma plataforma com espaços pedagógicos criados digitalmente como campus e sala de aula virtual, que ajudaram a aumentar a qualidade. processos de treinamento.
Palavras-chave : Educação a distância; necessidades tecnológicas e acadê micas; campus virtual..