Resumo

CASTILLA LUNA, Mónica  e  LOPEZ DE MESA, Clara. Los roles del docente en la educación médica. educ.educ. [online]. 2007, vol.10, n.1, pp.105-113. ISSN 0123-1294.

El artículo presenta un estudio descriptivo transversal en docentes de la Facultad de Medicina de la Universidad de La Sabana, en el año 2005. Se indagó el rol del docente como proveedor de información, role model, facilitador, evaluador, planeador, diseñador de recursos, investigador y agente de cambio, evaluado mediante el grado de importancia y aplicación de su desempeño. Para los docentes son claros tanto la importancia de roles, como el hecho de que no se tienen las competencias para lograr su aplicabilidad y, por lo tanto, esta es baja. Estos hallazgos son similares a los encontrados en otros estudios a nivel mundial y que hacen necesario establecer una mirada hacia la capacitación y formación pedagógica del docente médico, que a su vez favorezca y mejore la enseñabilidad de las ciencias médicas, sociales y poblacionales del esquema curricular de una escuela de formación médica.

Palavras-chave : educación médica; formación de profesores; educación superior; enseñanza de las ciencias; Universidad de La Sabana.

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