Resumo

CRUZ-ARCILA, Fernay. Considerações sobre a diferença e a diversidade no ensino e aprendizagem de línguas na Colômbia. educ.educ. [online]. 2013, vol.16, n.1, pp.80-92. ISSN 0123-1294.

O presente artigo faz um chamado para que, em um esforço por reconhecer a diferença, a diversidade e a heterogeneidade, a forma de abordar o ensino de línguas estrangeiras na Colômbia seja sustentada em características locais. Para isso, apresento uma resenha crítica de como os métodos tradicionais de ensino de língua não oferecem uma proposta compreensiva para enfrentar os múltiplos fatores culturais, étnicos e econômicos que influenciam o ensino e a aprendizagem de um idioma. A resenha também traz em consideração o momento histórico em que a Colômbia vive a respeito do tema, no qual se começa a implementar uma política linguística no âmbito nacional. Em segundo lugar, refiro-me à pedagogia pós-método, na qual princípios como particularidade, praticalidade e possibilidade oferecem uma ótica alterna à docência. Em terceiro lugar, ressalto a importância de ter perspectivas educativas locais para o ensino de língua com relação aos postulados da pedagogia pós-método. Por último, esta reflexão destaca a importância da pesquisa em geral e da pesquisa-ação em particular, para assim propor estratégias pedagógicas que respondam às necessidades locais.

Palavras-chave : Ensino de idiomas; cultura; educação; pesquisa.

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