Resumo

ALVAREZ-PEREZ, Pedro Ricardo  e  LOPEZ-AGUILAR, David. Atenção do professorado universitário a estudantes com necessidades educativas específicas. educ.educ. [online]. 2015, vol.18, n.2, pp.193-208. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.2.1.

Esta pesquisa analisa o papel que o professorado desempenha na prática de um enfoque inclusivo do ensino e as dificuldades que encontra em seu trabalho educativo e orientador. Participou do estudo uma amostra de m docentes universitários que, durante o curso 2012-2013, atenderam estudantes com necessidades educativas específicas. Responderam a um questionário estruturado em volta de quatro dimensões básicas: 1) informação e formação;2) apoios e recursos;3) atuações na sala de aula;4) atuações nas tutorias. Os resultados evidenciaram que o professorado universitário não está preparado para dar uma resposta educativa adaptada à diversidade, que exigia formação no uso de estratégias e recursos que lhe permitissem uma atenção personalizada de todo o alunado

Palavras-chave : Ensino superior; pedagogia universitária; necessidades educativas especiais; educação inclusiva; Universidad de La Laguna - Espanha.

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