Resumo

LEON-MUNOZ, Sandra  e  LOPEZ-TAKEGAMI, José J. Kenji. Formar cidadãos desde a pré-escola. educ.educ. [online]. 2015, vol.18, n.2, pp.245-260. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.2.4.

Apresenta-se uma revisão dos lineamentos educativos para a formação em competências cidadãs na pré-escola na Colômbia, bem como de pesquisas sobre o desenvolvimento cognitivo-social da criança em idade pré-escolar estabelecendo relações com os programas de intervenção em competências cidadãs nessa faixa-etária. Revisaram-se, em total, 38 estudos. A discussão foi enfocada na necessária articulação que deve ocorrer entre os avanços na pesquisa em desenvolvimento cognitivo-social da criança e os programas de intervenção em competências cidadãs em crianças de pré-escola a fim de realizar ações cidadãs, defensivas e propositivas nessa etapa do ciclo vital, pertinentes para que sejam utilizadas pelos educadores.

Palavras-chave : Educação pré-escolar; pedagogia infantil; desenvolvimento cognitivo-social; competências cidadãs.

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