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Revista Lasallista de Investigación
versão impressa ISSN 1794-4449
Resumo
ZULUAICA, Camilo Adrián; YEPES-GUERRA, Adriana del Pilar; VILLA-OCHOA, Jhony Alexander e GUZMAN-AGUILAR, Diana Sirley. Impacto da intensidade temporal da estatística sobre as provas saber 11. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2019, vol.16, n.1, pp.201-213. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v16n1a7.
Introdução.
Na Colômbia a Lei Geral da Educação forneceu o poder às instituições educativas de organizar seus próprios currículos conforme com os projetos educativos institucionais. Com base nesta autonomia, algumas instituições fragmentaram a área de matemáticas em disciplinas como estatística e geometria com distribuição do tempo semanal em cada uma delas. Outras instituições organizam-se em temas e os desenvolvem em momentos particulares do ano escolar. Neste sentido, conhecer os efeitos que poderiam ter uma ou outra organização nos processos educativos representa um interesse para professores, pesquisadores e instituições educativas.
Objetivo.
Determinar o efeito que a distribuição da intensidade temporal da disciplina estatística poderia ter no desempenho dos estudantes nas Prova Saber 11° em instituições educativas públicas de Medellín-Colômbia.
Materiais e Métodos.
Os dados foram extraídos dos resultados das Provas Saber 11. Realizou-se o ajuste de um modelo lineal com efeitos misturados.
Resultados.
Depois de controlar o efeito instituição, algumas variáveis específicas dos estudantes sim incidiram nos resultados obtidos em matemáticas, mas a distribuição da intensidade temporal que se dedica ao ensino da estatística não é um fator significativo.
Conclusões.
A distribuição do tempo e intensidade temporal dedicada à estatística não tem um efeito automático e nem imediato no desempenho dos estudantes, as instituições devem considerar estratégias para promover habilidades dos estudantes acordes com sua condição econômica e social.
Palavras-chave : modelo de efeitos aleatórios; provas padronizadas; medidas repetidas; Provas Saber 11; estatística.