How - vol.25 número1

Sumário
How vol.25 no.1 Bogotá jan./jun. 2018

Editorial

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Relatórios de Pesquisa

	· English Language Teacher Educator Interactional Styles: Heterogeneity and Homogeneity in the ELTE Classroom Lucero, Edgar; Scalante-Morales, Jeesica · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

	· EFL Student-Teachers' Identity Construction: A Case Study in Chile Salinas, Dánisa; Ayala, Maximiliano · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

	· Authentic Tasks to Foster Oral Production Among English as a Foreign Language Learners Ramírez Ortiz, Sandra Milena; Artunduaga Cuéllar, Marco Tulio · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

	· Exploring Students' Perceptions About English Learning in a Public University Jiménez, Patricia Kim · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

	· Influence of Strategies-Based Feedback in Students' Oral Performance Sisquiarco, Angie; Sánchez Rojas, Santiago; Abad, José Vicente · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

	· Unveiling EFL and Self-Contained Teachers’ Discourses on Bilingualism Within the Context of Professional Development Camargo Cely, Jennyfer Paola · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

	· Learners’ Satisfaction in Two Foreign Language Teacher Education Programs: Are We Doing Our Homework? Obando Guerrero, Gabriel Vicente; Sánchez Solarte, Ana Clara · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

Relatórios de Experiências Pedagógicas

	· Pre-Service English Teachers' Voices About the Teaching Practicum Castañeda-Trujillo, Jairo Enrique; Aguirre-Hernández, Ana Jackelin · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )

Reflexões e Revisão de Temas

	· Revisiting the Need for Critical Research in Undergraduate Colombian English Language Teaching Granados-Beltrán, Carlo · resumo em Inglês \| Espanhol · texto em Inglês · Inglês ( pdf )