Resumo

CORTES, Myriam Luna  e  SANCHEZ LUJAN, Diana K. Perfiles de autonomía en el campo de las lenguas extranjeras. profile [online]. 2005, n.6, pp.133-140. ISSN 1657-0790.

El presente artículo considera el perfil que caracteriza al aprendiz autónomo a la luz del concepto de autonomía en el aula de lenguas extranjeras y describe los perfiles identificados en un grupo de futuros profesores observados en la Universidad de Pamplona. Para la recolección de datos se emplearon observaciones, cuestionarios y entrevistas. El estudio que aquí se reporta nace de la investigación “La Autonomía en el Proceso de Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera: Un estudio de perfiles y prácticas de estudiantes y profesores”, realizado por el Grupo Interinstitucional de Evaluación e Investigación (GIEI), integrado por seis docentes de diversas universidades de Colombia. Este texto reporta el estudio realizado en una de las universidades participantes.

Palavras-chave : Autonomía; Aprendizaje Autónomo; Perfil; Comportamiento; Aprendiz Autónomo.

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