Resumo

ORTIZ C, Aurora et al. Revisión del currículo de lengua extranjera: Un reto y una experiencia motivante en un colegio público en Bogotá. profile [online]. 2006, n.7, pp.9-29. ISSN 1657-0790.

El diseño curricular es esencial para el mejoramiento educativo, pero los docentes lo creen exclusivo de académicos. Éste parte de la reflexión docente, implica entre otras cosas el diagnóstico de una situación y la implementación de una propuesta. El proyecto fue realizado por docentes interesados en mejorar los procesos de aprendizaje del inglés en un colegio técnico. Se pretendió diseñar un currículo acorde con los intereses de la comunidad. Inicialmente se analizaron los documentos escolares existentes, se aplicaron encuestas que evidenciaron fortalezas y debilidades del programa. La interpretación de datos mostró las diferentes percepciones de la comunidad respecto al programa de inglés; incluso los profesores concebían de manera diferente los elementos curriculares. Esto impulsó la reflexión sobre el diseño curricular.

Palavras-chave : Currículo; diseño curricular; intereses de la comunidad; análisis de datos.

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