Introdução.

A segurança rodoviária nos ambientes empresariais e educativos vem se tornando cada dia como objeto de estudo, devido aos impactos que geram nos pilares fundamentais, como o comportamento humano, a gestão institucional, a infraestrutura, os veículos e a atenção às vítimas.

Objetivo.

Analisar o estado de segurança rodoviária nas instituições de educação superior com múltiplas sedes baseadas nos regulamentos vigentes.

Materiais e métodos.

Utilizando a Resolução 1565 do 2014 Colômbia, se diagnostica a segurança rodoviária para a coorte 2017-2018 com uma mostra representativa de 602 sujeitos, os instrumentos aplicados permitiram estabelecer as características básicas da população. Testes de Chi quadrado e Goodman-Kruskal-Tau se usaram no estudo para analisar relações.

Resultados.

Nas descobertas encontradas existe uma relação entre a variável sociocultural posição e os acidentes rodoviários aceitável (Chi-quadrado 0,54, replicabilidade de 0,604). Também, a gestão institucional é insuficiente, afetando outros fatores e a percepção da segurança rodoviária.

Conclusões.

Se conclui que é necessária a intervenção imediata das instituições educativas na sociedade para gerar melhores hábitos comportamentais e comportamentos seguros na estrada, pois a segurança rodoviária é transversal em qualquer contexto sociocultural.