Resumo

MORA MONROY, Gloria Esperanza. DUAS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS E EDITORIAIS COM ESTUDANTES INDÍGENAS, AFRODESCENDENTES E DE MUNICÍPIOS POBRES NA UNIVERSIDADE, SOB UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL. Forma funcion, Santaf, de Bogot, D.C. [online]. 2016, vol.29, n.1, pp.61-80. ISSN 0120-338X.  https://doi.org/10.15446/fyf.v29n1.58508.

Este trabalho se delimita numa linha de pesquisa do grupo Estudos do Discurso: a geopolítica da escrita acadêmica. Sob o enfoque da Pesquisa Ação Participativa, apresentam-se dois projetos editoriais com estudantes de comunidades indígenas, afrodescendentes e melhores alunos do ensino médio de municípios pobres da Universidad Nacional de Colombia. O primeiro, Prima exagia, foi utilizado para difundir a atividade de escrita desses estudantes. O segundo, Narrar y argumentar a partir de la experiencia: un camino pedagógico con estudiantes del programa PAES de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, coloca em diálogo a narração da experiência de trabalho docente num curso de lecto-escrita com esses estudantes e alguns textos produzidos por eles.

Palavras-chave : Escrita acadêmica; diversidade linguística e cultural; experiências educativas; educação superior; projetos editoriais; educação intercultural.

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