Resumo

CARDENAS, Rosalba  e  CHAVES, Orlando. Description du niveau de langue des professeurs d'anglais à Cali. Leng. [online]. 2013, vol.41, n.2, pp.325-352. ISSN 0120-3479.

Cet article présente une description du niveau de compétence d'un groupe de professeurs d'anglais, dans le cadre d'une recherche sur les conditions d'implémentation du Programme National du Bilinguisme à Santiago de Cali. Dans l'intention d'offrir une idée complète de la compétence linguistique des professeurs, on a fait la collecte de données à travers des épreuves de langue, des enquêtes, et des entretiens de groupe. Les résultats ont été analysés en tenant en compte des modèles de développement des professeurs proposés para Richards (1998) et Roberts (1998), et des théories sur la compétence linguistique de plusieurs auteurs. Les résultats nous permettent de conclure que les professeurs qui travaillent dans les secteurs privée et publique sont au stade de construction des niveaux de compétence en anglais visés par le Ministère de l'éducation Nationale. On a trouvé aussi qu'à l'école primaire, notamment dans le secteur public, la base pour l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais est faible par rapport aux exigences de l'apprentissage de la langue au niveau secondaire

Palavras-chave : compétence linguistique; enseignement de l'anglais; Programme Nationale de bilinguisme; conditions d'implémentation; cadre commun de compétence; résultats d'examens.

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