Resumo

HERNANDEZ VALBUENA, Carolina  e  ABELLO CAMACHO, Diana Margarita. Os estilos de ensino dos professores de Licenciatura em educação com ênfase em educação especial da ''Universidad Pedagógica Nacional''. Rev. colomb. educ. [online]. 2013, n.64, pp.309-325. ISSN 0120-3916.

Este artigo apresenta a caracterização do estilo de ensino dos docentes de licenciatura em educação com ênfase em educação especial da ''Universidad Pedagógica Nacional'', partindo do modelo teórico e instrumental de estilo de ensino de Abello, Hernández e Hederich (2011). Os resultados são produto de um estudo transversal descritivo e com enfoque quantitativo. Para sua realização aplicou-se o inventário de estilos de ensino versão 3.4 a 19 professores, caracterizados por 622 estudantes em 39 disciplinasde licenciatura. A caracterização realizou-se partindo das dimensões que estruturam o modelo: 1) social, 2) gestão da sala de aula e 3) estratégias da sala de aula, além das diferenças entre as percepções dos professores e estudantes. Adicionalmente identificam-se aspectos estáveis e variáveis no estilo de ensino de um mesmo professor em diferentes disciplinas e exploram-se as relações entre o tipo, nível de formação e tempo de experiência dos professores e o estilo de ensino.

Palavras-chave : Professores; inventário; estilo de ensino; educação superior; educação especial.

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