Resumo

MARIN-SUELVES, Diana; ESNAOLA-HORACEK, Graciela  e  DONATO, Donatella. Videogames e educação: análise das tendências de pesquisa. Rev. colomb. educ. [online]. 2022, n.84, e209.  Epub 30-Out-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num84-12125.

Muito tem sido escrito nos últimos tempos sobre as possibilidades e controvérsias do uso de videogames na educação. Para conhecer as tendências da pesquisa, por meio da produtividade, impacto, colaboração e disseminação, foi realizada uma análise bibliométrica em 226 documentos disponíveis no banco de dados Scopus. Além disso, foi complementada por uma análise de conteúdo dos 62 artigos disponíveis em acesso aberto. Os resultados mostram o interesse no estudo dessa questão e o boom da última década, o peso de países como a Espanha e o alto impacto de quase metade dos artigos. Além disso, o que é esperado é confirmado de acordo com a Lei de Lotka e Bradford. Pesquisas confirmam que os videogames têm efeitos positivos na dinâmica de aprendizado, motivação e classe, sem esquecer o papel fundamental dos professores, o design e o objetivo do jogo. Por fim, são apontadas futuras linhas de pesquisa relacionadas à necessária formação de professores ou à avaliação de videogames sob uma perspectiva pedagógica.

Palavras-chave : jogo educacional; pesquisa; ensino; tecnología; desenvolvimento educacional.

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