Resumo

SOTOMAYOR-GONZALEZ, Ana; GERTRUDIX-BARRIO, Felipe  e  RIVAS-REBAQUE, Begoña. Videogames como meio de transmissão de aprendizagem na educação formal. Uma revisão bibliográfica no contexto luso-espanhol. Rev. colomb. educ. [online]. 2022, n.85, pp.240-240.  Epub 28-Nov-2022. ISSN 0120-3916.  https://doi.org/10.17227/rce.num85-12744.

Na última década, e especialmente nos últimos cinco anos, houve um aumento na Implementação de videogames como recurso educativo para a transmissão de aprendizagem no ensino não universitário. Este Interesse proporcionou à comunidade científica um campo de trabalho enriquecedor para a sua análise, a fim de dar a conhecer as vantagens que o videogame pode proporcionar aos estudantes e professores no processo de ensino/aprendizagem. Tendo em conta esta premissa, o objetivo deste artigo é analisar o efeito que gera nos estudiantes a utilização de videogames como recurso educativo para o desenvolvimento da sua aprendizagem. Para este efeito, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre pesquisas realizada entre 2015-2020 na Espanha e em Portugal, publicada em revistas indexadas nas bases de dados WoS e Scopus, classificadas em Q1 e Q2, e que eram de acesso livre. Utilizando o programa Atlas.ti 9, a análise qualitativa centrou-se em dois blocos principais: a) os conteúdos da investigação (videogames didáticos, abordagem didática e metodologia) e b) os instrumentos de pesquisa utilizados. A principal conclusão é que existem múltiplos fatores nos quais os videogames favorecem o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes, e por isso que a sua implementação como um recurso educativo a ter em conta na educação formal é positivamente valorizada.

Palavras-chave : Jogo educativo; análise qualitativa; análise de conteúdo; tecnologias da informação e da comunicação; educação.

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