Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Indicadores
Citado por SciELO
Acessos
Links relacionados
Citado por Google
Similares em SciELO
Similares em Google
Compartilhar
Investigación y Educación en Enfermería
versão impressa ISSN 0120-5307versão On-line ISSN 2216-0280
Resumo
MOLAZEM, Zahra; SHAHABFARD, Zahra; ASKARI, Alireza e KALYANI, Majid Najafi. Efeitos da educação grupal realizada por pares sobre os níveis de medo, ansiedade e depressão dos pacientes submetidos a angiografia coronária. Invest. educ. enferm [online]. 2018, vol.36, n.1, e13. ISSN 0120-5307. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v36n1e13.
Objetivo
Investigar o efeito da educação grupal realizada por pares sobre os níveis de medo, ansiedade e depressão dos pacientes submetidos a angiografia.
Métodos
Neste ensaio clínico, 70 pacientes remitidos à clínica Vali-E-Asr de Fasa (Irão) para submeter-se a uma angiografia coronária foram selecionados por amostragem aleatório e divididos em dois grupos. O grupo experimental (n=35) recebeu as instruções sobre a angiografia coronária por parte de pares (dois pacientes que haviam sido submetidos previamente a angiografia), enquanto que ao grupo de controle (n=35) as enfermeiras do departamento lhes brindaram a instrução de rotina. Os níveis de medo, ansiedade e depressão dos pacientes se mediram antes e depois de realizar esta intervenção.
Resultados
A pontuação média do medo e a ansiedade dos pacientes depois da educação grupal efetuada pelos pares no grupo experimental foi menor em comparação com a do grupo de controle (p<0.05), mas para a média da pontuação da prova de depressão, não se encontraram diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos.
Conclusão
Os resultados deste estudo mostraram que a utilização dos pares para a educação grupal dos pacientes que serão submetidos a angiografia coronária é efetiva para reduzir o medo e a ansiedade.
Palavras-chave : angiografia coronária; grupos controle; grupo asociado; ansiedade; depressão; medo.