Resumo

PINZON CASTANEDA, RUBY JACKELINE. Ensino de inglês a traves do método de aprendizagem por projetos, na área rural. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2014, n.23, pp.151-170. ISSN 0121-053X.

A falta de motivação na aprendizagem do inglês é um problema frequente nas escolas rurais. Os alunos não percebem dita língua como instrumento necessário para desempenhar-se no futuro. O estudo busca descrever e interpretar em que medida o trabalho com o método baseado em projetos contribui a incrementar as habilidades do inglês, assim, como o desenvolvimento de alguns valores humanos dos alunos. Alem disso, a pesquisa também pretende discutir se o incremento das habilidades linguísticas é comparável com a aprendizagem e o melhoramento das relações entre alguns alunos e professores. Dois projetos foram desenvolvidos com alunos de oitava serie de ensino fundamental da rede publica do estado de Boyacá (Colômbia); mas neste documento apresentamos só um deles. Os resultados revelam três conclusões. Primeira, os alunos mantém a motivação pela aprendizagem do inglês quando abordam temas relativos com seu contexto; segunda, guardam o vocabulário na sua mente quando associado com atividades pedagógicas nas que participam ativamente; e no final, a estratégia de miniprojetos estreita ainda mais as relações entre aluno e professor.

Palavras-chave : Motivação; contexto; fatores que afetam a motivação; método; prendizagem baseado em projetos.

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