Resumo

BURGO, Clara. Les idéologies de langage dans l'enseignement et l'identité de l'espagnol d'origine. Cuad. linguist. hisp. [online]. 2021, n.38, pp.154-168.  Epub 09-Mar-2022. ISSN 0121-053X.  https://doi.org/10.19053/0121053x.n38.2021.13134.

Les idéologies liées à l'identité latinx sont au cœur de l'enseignement de la langue d'origine (LE) (Leeman et al., 2011). Cependant, l'enseignement du patrimoine d'origine précoce fut principalement axé sur l'acquisition de la norme standard (Leeman, 2012). Quelles sont les idéologies actuelles aussi bien dans les classes d'espagnol langue seconde (SL) comme dans celles d'origine ? Cet article tente de décrire les idéologies linguistiques dans la salle de classe, la valeur de l'anglais, l'utilisation du spanglish, et la manière dont les éducateurs peuvent favoriser des attitudes positives par la sensibilisation culturelle et les idéologies de translangue afin de promouvoir la justice sociale en combattant les idéologies hégémoniques.

Palavras-chave : Spanglish; idéologies linguistiques; enseignement de la langue d'origine; translangue.

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