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Revista de la Universidad Industrial de Santander. Salud
versão impressa ISSN 0121-0807versão On-line ISSN 2145-8464
Resumo
BITENCOURT, Júlia Valéria de Oliveira Vargas et al. Ressignificando o aprendizado acerca do processo de enfermagem para desenvolver raciocínio clínico. Rev. Univ. Ind. Santander. Salud [online]. 2023, vol.55, e42. Epub 27-Nov-2023. ISSN 0121-0807. https://doi.org/10.18273/saluduis.55.e:23010.
Introdução:
A aplicação das etapas do processo de enfermagem na prática clínica requer aperfeiçoamento constante.
Objetivo:
Analisar as ressignificações do aprendizado que enfermeiros, professores e estudantes obtiveram durante oficinas de aperfeiçoamento do processo de enfermagem.
Metodologia:
Pesquisa Convergente Assistencial realizada por meio de cinco oficinas, na qual totalizou 12 participantes. Na análise dos dados, elaborou-se síntese, teorização e transferência para a prática das ressignificações do aprendizado.
Resultados:
Destacou-se que informações insuficientes no instrumento de coleta de dados gera inconsistências na identificação diagnóstica. Enfatizou-se a relevância das taxonomias na etapa do planejamento e incompreensões no manejo da Escala Likert dos indicadores.
Conclusões:
Discutiram-se as etapas do processo a partir da sua aplicabilidade, por se entender ser deste lugar que se devem disparar as discussões desta temática. Conclui-se a necessidade do aperfeiçoamento, por estratégias inovadoras que permitam a participação ativa dos profissionais e valorização dos serviços de saúde, assim como as oficinas produzidas no estudo que se embasaram em um modelo local, potencializando o aprendizado significativo de estudantes e professores.
Palavras-chave : Processo de enfermagem; Terminologia; Ensino; Enfermagem; Raciocínio clínico.