Resumo

HERNANDEZ GUZMAN, Claudia Marcela. Uma abordagem do uso pedagógico de certas polémicas públicas: processo de paz com as FARC-EP. Pedagogía y Saberes [online]. 2021, n.54, pp.197-212.  Epub 07-Fev-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num54-11802.

Durante todo o processo de paz entre o governo colombiano e as FARC-EP, várias situações discursivas adquiriram um caráter controverso ou polémico. Essas situações, à luz do plebiscito realizado em 2016 para endossar o Acordo Final, pareciam contraproducentes para o resultado positivo do processo. O objetivo deste artigo é analisar o uso pedagógico que o Escritório do Alto Comissariado para a Paz deu a certos cenários de polémica pública que tomou significativa força da mídia no âmbito da Pedagogia da Paz. A partir da seleção de material audiovisual e escrito, propomos a reconstrução de certos discursos contrários ao processo de paz e dos contra-argumentos elaborados pelo governo colombiano para evidenciar possíveis relações entre o "dispositivo pedagógico" e as polémicas públicas. Por fim, destacamos que as polémicas públicas podem ser entendidas em termos de poder pedagógico, que permitem a abertura de cenários de argumentação e uma consequente ressignificação de conhecimento e (reconfiguração de identidades.

Palavras-chave : pedagogía de paz; polèmica pública; FARC-EP; proceso de paz; plebiscito.

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