Resumo

DIAZ-SOLER, Carlos Jilmar. O currículo como questão: a transmissão da cultura como problema. Pedagogía y Saberes [online]. 2022, n.57, pp.11-24.  Epub 15-Nov-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num57-13782.

Este artigo apresenta aspectos estruturais ao vínculo relacional condição humana cultura para, a partir daí, interrogar a forma como na atualidade é assumida a discussão sobre currículo, com ênfase nos propósitos e transformações desejadas. A discussão sobre currículo parece estar presa em uma confusão: a encontramos emoldurada no campo da política, cujo horizonte se caracteriza pela busca de gerar adesões, por não assumir limites e, além disso, sugerir que o proposto é alcançável, o qual estabelece um horizonte diferente daquele cuja lógica pontual de funcionamento de outro dos campos possíveis -o do saberque funciona na condição de trabalhar com perguntas no marco dos critérios específicos que configura uma discussão disciplinar. Com isso, na estrutura das elaborações derivadas do projeto de pesquisa “Teoria de Campo e processos de recontextualização” (Universidade Pedagógica Nacional e Universidade Distrital Francisco José de Caldas, Colômbia), neste artigo busca-se trabalhar a construção de um quadro analítico que possibilite a compreensão de fenômenos relativos à circulação -recontextualizaçãodos enunciados, materializados em diferentes esferas da práxis e em vários formatos.

Palavras-chave : condição humana; cultura; transmissão da cultura; currículo; pesquisa.

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