Resumo

DIAS DA SILVA, Roberto Rafael. Possibilidades para uma governanga escolar democrática nos currículos brasileiros. Pedagogía y Saberes [online]. 2022, n.57, pp.51-60.  Epub 17-Nov-2022. ISSN 0121-2494.  https://doi.org/10.17227/pys.num57-13800.

O presente artigo teórico visa mapear algumas possibilidades para uma governana escolar democrática nos currículos da educaao básica, ampliando nosso diagnóstico crítico e abrindo novos horizontes de aao pedagógica no Brasil. A sua abordagem inscreve-se no campo dos Estudos Curriculares, enfatizandonas políticas de constituido do conhecimento escolar, partindo do diagnóstico das políticas curriculares em vigor e dos processos de financiamento predominantes. Em geral, serao delineados desafios para a composiao de uma agenda de pesquisa sobre governana escolar democrática, procurando encontrar alterna tivas curriculares, sob esse entendimento. Desta forma, passará pela defesa da orientado democrática nas políticas curriculares, pela busca de novos dispositivos de organizado das práticas curriculares e pela revitalizado das formas de diferenciado curricular, em oposiao a padronizaao curricular em curso no contexto brasileiro.

Palavras-chave : currículo; conhecimento escolar; governana; Brasil..

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