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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
versão impressa ISSN 0122-7238
Resumo
CHANG, Chun-Yen; LIN, Pei-Ling e TO KHUYEN, Nguyln Thj. Centro integrado de e-Learning e educação em STEM na Ásia: uma reflexão a partir da perspectiva de pesquisa em Taiwan e Vietnã. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2021, vol.23, n.36, pp.15-36. Epub 19-Out-2021. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.12833.
Objetivo:
Este artigo descreve o plano de implementação, progresso e direções futuras do centro de pesquisa acadêmica e educativa eLISE (e-Learning Integrated STEM Education Center), cuja fundação pretende fortalecer a colaboração entre Taiwan e Vietnã no e-Learning e educação em STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) no marco da Nova Política para o Sul, um projeto de longo prazo proposto pelo governo taiwanês que busca o fortalecimento das relações entre os países do sul asiático.
Originalidade/contribuição:
contribui para a reflexão sobre a promoção da cooperação internacional na inovação, pesquisa científica e tecnológica, assim como na análise de políticas voltadas para a inovação em e-Learning e educação em STEM.
Método/estratégias de coleta de dados:
As etapas do processo de pesquisa e inovação foram: (1) Módulo e material de inovação e-Learning e educação: aplicação de testes, oficinas de formação de professores e entrevistas, (2) Inovação e-Learnig e avaliação STEM mediante observação de CloudClassRoom, além do Gamifield Electronic Audio Response System e Google Bert.
Conclusões:
A descrição da implementação de eLISE, a explicação do desenvolvimento de currículos inovadores e a implementação das oficinas para professores, bem como o intercâmbio de talentos e a cooperação entre a indústria e a academia destacam a importância de cultivar talentos e forças de trabalho formadas em e-Learning e STEM que busquem o desenvolvimento regional e a prosperidade para Taiwan e Vietnã.
Palavras-chave : Educação em STEM; Ásia; nova política para o Sul; cooperação transfronteiriça; e-leaming..