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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
versão impressa ISSN 0122-7238
Resumo
FLORENTINO-MORILLO, Basilio. Aportes de la investigación a los avances de la educación moral. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2022, vol.24, n.38, pp.223-243. Epub 05-Mar-2023. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.14694.
Objetivo:
Este artículo presenta una revisión de las perspectivas de investigación que se han convertido en referentes para la formación moral de la ciudadanía.
Originalidad/aporte:
Enriquece el debate con una reflexión distinta, mediante la cual se analizan los avances de la educación moral a partir de los diferentes enfoques de investigación que se han desarrollado en esta materia desde principios del siglo XX: la internalización personal de la conducta, la adaptación de la persona a las normas sociales, la construcción autónoma del razonamiento moral y el aprendizaje social como fuente de educación moral.
Método:
El estudio se fundamentó en un análisis de la literatura existente, alternando entre los avances de la investigación en el campo moral y el desarrollo epistemológico de los conceptos de esta dimensión.
Estrategias/recolección de información:
El proceso seguido para la recolección de la información tuvo tres etapas: identificación de las investigaciones que han aportado a la teoría de la educación moral, conformación de líneas de investigación a partir de la similitud entre los enfoques asumidos y finalmente, análisis de cada enfoque.
Conclusiones:
Se identificaron cuatro enfoques de investigación en educación moral: la internalización de la conducta, la adaptación de la persona a las normas sociales, la construcción autónoma y el aprendizaje social. Los dos primeros se han centrado en la asunción heterónoma de pautas de comportamiento, y los siguientes en la autonomía de las personas en interacción con el contexto social.
Palavras-chave : Desarrollo moral; educación ciudadana; ética; educación moral; investigación social.