Resumo

GOMEZ-MENDOZA, Miguel Ángel  e  ALZATE-PIEDRAHITA, María Victoria. Entrada triunfal e ascensão irresistível das competências na universidade. educ.educ. [online]. 2010, vol.13, n.3, pp.453-474. ISSN 0123-1294.

Este documento mostra um conjunto de argumentos que respondem a alguns aspectos relacionados com a denominada "abordagem de competência". a. As fontes do que aparece agora como um "ascenso irresistível"da lógica das competências na educação, particularmente no ensino superior ou universitária. b. As vantagens desse tipo de abordagem, ou seja, os pontos de vista da abordagem, as oportunidades que não devem ser desperdiçadas. c. Os seus perigos, pois como todo novo enfoque de ensino, a lógica de competências envolve uma série de limitações e riscos potenciais, que devem identificar-se para atenuar os seus efeitos. Com base nos pontos acima, se oferece uma perspectiva de competências "intelectuais" intimamente ligadas ao ensino e à aprendizagem do conhecimento acadêmico.

Palavras-chave : Pedagogia universitária; formação baseada em competências; ensino superior; aprendizagem; ensino .

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