Resumo

ADRIANA MARIA, Caicedo-Tamayo  e  ROJAS-OSPINA, Tatiana. Crenças, conhecimentos e usos das TIC dos professores universitários. educ.educ. [online]. 2014, vol.17, n.3, pp.517-533. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2014.17.3.7.

Este artigo trata das crenças e conhecimentos que os professores têm sobre a aplicação das TIC no ensino e quais são os propósitos para seu uso. Aplicou-se um questionário a 183professores universitários. Os resultados mostram que eles têm crenças positivas a respeito das TIC na educação contanto que apoiem os processos de ensino e aprendizagem; relatam conhecer as TIC exploradas, mas usam com maior frequência só duas delas: sistemas de gestão de aprendizagem e conteúdos da internet. Além disso, relatam usar essas ferramentas principalmente com fins de conectividade, comunicação e para organizar seus conteúdos de aula. Embora as crenças sejam positivas e possam favorecer a aprovação das TIC a suas práticas educativas, discutemse as implicações do conhecimento dos professores e os usos propostos, a partir dos propósitos educativos com os quais a usam.

Palavras-chave : Pedagogia universitária; informática educativa; métodos de ensino; Tecnologias da Comunicação e da Informação (TIC); competência informática.

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