Resumo

GUERRERO-ARAGON, Sandra Catalina; CHAPARRO-SERRANO, María Fernanda  e  GARCIA-PERDOMO, Ángel Alberto. Avaliação por competências em Saúde: revisão de literatura. educ.educ. [online]. 2017, vol.20, n.2, pp.211-225. ISSN 0123-1294.  https://doi.org/10.5294/edu.2017.20.2.3.

O trabalho busca estabelecer as tendências atuais da avaliação por competências na área da saúde, a partir da revisão da literatura científica. Foi realizada uma revisão em fontes primárias, secundárias e terciárias em espanhol e inglês desde 2005 até hoje, em buscadores como: PubMed, Redalyc, Scielo, Lilacs, Biblioteca virtual em saúde. As tendências atuais mostram que a avaliação por competências integra os estudantes, docentes, as IES e a comunidade para formar novos profissionais dentro da transformação educativa. É fundamental que os estudantes, os docentes, os administradores e as universidades sejam parte do processo de ensino, aprendizagem e avaliação.

Palavras-chave : Educação em saúde; educação baseada em competências; avaliação do ensino; educação superior; pedagogia universitária.

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