Resumo

BARRERA, Dayana Alejandra  e  LUGO-LOPEZ, Nidia Danigza. Salas de aula virtuais no processo de ensino e aprendizagem de Estatísticas. Rev. Cient. [online]. 2019, n.35, pp.183-191. ISSN 0124-2253.  https://doi.org/10.14483/23448350.14368.

Atualmente pesquisas estão a ser inovadas em métodos de ensino em estatística e probabilidade, no entanto, é necessário investigar o processo de aprendizagem deste assunto em ambientes virtuais. Por esta razão, pretende-se observar como os métodos de ensino do tema mudaram ao longo do tempo na Universidade Virtual Manuela Bertrán (UMB) Virtual, tomando as notas das avaliações finais de dois grupos de estudantes de estatística das salas de aula virtuais. Utilizando o teste T, é realizada uma análise comparativa das salas de aula, concluindo que o método de ensino em que diferentes recursos didáticos foram utilizados mostra uma aprendizagem superior.

Palavras-chave : recursos didáticos; fórum acadêmico; avaliação contínua; T-test; ensino; aprendizagem; estatística.

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