Resumo

ESPINOZA DIAZ, Óscar  e  GONZALEZ, Luis Eduardo. Políticas de educação no Chile desde a perspectiva da equidade. Soc. Econ. [online]. 2012, n.22, pp.68-94. ISSN 1657-6357.

O artigo dá conta de uma pesquisa que analisa o impacto das políticas públicas referidas À equidade no sistema de Educação Superior chileno, em suas diferentes dimensões para o período 1990-2007. Durante esse período, o país dirigiu uma coalizão de Governo que estabeleceu entre suas metas "conseguir uma melhor qualidade e uma maior equidade na educação em todos seus níveis". Para realizar a investigação utilizou-se um modelo multidimensional de equidade que considera dois eixos: i) as dimensões de equidade (para iguais: necessidades, capacidades e logros) e ii) os recursos (financeiros, sociais e culturais) e as fases educativas (acesso, permanência, desempenho e resultados referidos a empleabilidad). Os resultados do estudo mostram um incremento notável dos recursos, com um crescimento da matrícula para todos os setores. Não obstante, não se conseguiu a equidade no acesso por nível socioeconómico e manteve-se uma alta deserção. Exigiram-se níveis mínimos de qualidade em todas as instituições, mas se incrementaram as dificuldades na procura de emprego por parte dos graduados. O artigo conclui com algumas propostas para superar a situação atual

Palavras-chave : Políticas Educacionais; Educação Superior; Equidade.

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