Resumo

ZAMBRANO JURADO, Juan Carlos. Um estudo multinível do rendimento escolar em matemáticas para terceiro grau de educação básica primária em América Latina. Soc. Econ. [online]. 2016, n.30, pp.91-120. ISSN 1657-6357.

Este estudo realiza uma análise multinível em três etapas, do rendimento escolar em matemáticas para identificar os fatores familiares e escolares, as condições socioeconómicas dos estudantes, as práticas e métodos pedagógicos, e o investimento económico que incidem no alcance dos desempenhos educativos na área de matemáticas. Utilizam-se dados de 60.325 estudantes terceiro grau de educação básica primaria, de 15 países participantes no Segundo Estudo Regional Comparativo y Explicativo (SERCE), 2006 para América Latina. As variáveis de maior impacto no estudo são: sexo, tipo de escola, setor, recursos de consulta, repetição de disciplinas, sentido de pertencimento ao centro e PIB investido em educação. Ditas variáveis são explicadas pelas características pessoais dos estudantes, da instituição e do país respectivo.

Palavras-chave : qualidade da educação; entorno familiar; efeito escola; efeito país; análise multinível.

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