Resumo

SOTELO-GOMEZ, Fabinton; SOLARTE, Mario  e  RAMIREZ-GONZALEZ, Gustavo. Contextos B-learning rurales para soportar el área de física - Análisis de rendimiento académico. Rev. ing. univ. Medellín [online]. 2021, vol.20, n.38, pp.185-198.  Epub 28-Nov-2021. ISSN 1692-3324.  https://doi.org/10.22395/rium.v20n38a12.

En este trabajo se analiza el desempeño académico de un curso de física de décimo grado de bachillerato durante tres años consecutivos, se configura un contexto educativo de B-learning en una zona rural a partir de un framework que integra recursos educativos abiertos (REA) a un Sistema gestor de Aprendizaje. El desempeño de los estudiantes que utilizaron el B-learning se compara con otros grupos que recibieron las mismas clases de forma tradicional.

Palavras-chave : colegio; educación media; aprendizaje combinado; área de física; dotLRN; recursos educativos abiertos.

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