Resumo

CARDENAS-FORERO, Óscar Leonardo; AGUILERA, Yenny  e  SILVA, Diana Paulina. História do conhecimento estético da escola pública na educação pré-escolar. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2018, vol.16, n.2, pp.695-707. ISSN 1692-715X.  https://doi.org/10.11600/1692715x.16204.

Este artigo curto, enquadrando em uma perspectiva qualitativa, é um trabalho baseado nas explorações realizadas no grupo de pesquisa “História dos saberes escolares na pré-escola”. A intenção deste artigo é mostrar as condições de existência que funcionaram acopladas durante a década da 80 para permitir a introdução dos conhecimentos escolares, particularmente o conhecimento estético da educação pré-escolar na escola pública de Bogotá, como um conteúdo de ensino, que recorre às ferramentas fornecidas pela abordagem arqueológico-genealógica de Foucault para descrever sua origem, função e funcionamento dentro da escola e que serviu de complemento às estratégias de regulação, escolaridade e formação da crianças durante esse período.

Palavras-chave : Conhecimento escolar educação; estética; pré-escolar; escola pública (Tesauro de Ciências Sociais da Unesco).

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