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Revista Lasallista de Investigación
versão impressa ISSN 1794-4449
Resumo
ZAPATA, Alejandro Uribe; SALAZAR, Doris Adriana Ramírez e ALVAREZ, Octavio Henao. Exploração de um exercício de escritura colaborativa on line de um grupo de estudantes de primária básica. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2017, vol.14, n.1, pp.29-41. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v14n1a2.
Introdução.
As wikis há feito possível que indivíduos de todo o mundo se envolvam conjuntamente na construção de conhecimento.
Objetivo.
Este artigo explora a relação entre a tecnologia wiki e a escritura colaborativa on line de um grupo de estudantes de várias instituições de Primária Básica da cidade de Medellín, Colômbia.
Materiais e métodos.
Participaram sessenta e três (63) estudantes de quinta série pertencentes a três instituições educativas oficiais sem relação inicial entre si. Se utilizou um desenho qualitativo, com um alcance exploratório, e as maiores fontes de informação foram as entrevistas semiestruturadas e o registro das interações on line.
Resultados.
Os resultados ilustram que esta tecnologia, com um adequado e permanente acompanhamento pedagógico, pode ser um interessante recurso de apoio para a escritura colaborativa on line.
Conclusão.
As tecnologias digitais podem facilitar por em prática de algumas ideias pedagógicas associadas à escritura colaborativa; porém, se deve seguir investigando para ver si este tipo de exercícios podem repetir em outros contextos e evitar cair no determinismo tecnológico.
Palavras-chave : aprendizagem on line; tecnologia educativa; escritura colaborativa; alfabetização informacional; meios sociais.