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Revista Lasallista de Investigación
versão impressa ISSN 1794-4449
Resumo
MINGUELA RECOVER, María Ángeles e MUNUERA GOMEZ, Pilar. O empowerment a través do empreendedorismo social: o caso dos estudantes de ensino superior do Serviço Social. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2019, vol.16, n.2, pp.67-76. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v16n2a6.
Introdução.
O empreendedorismo social está unido ao Serviço Social desde as suas origens como resposta criativa às situações preocupantes.
O objetivo
é mostrar os resultados sobre a percepção que os alunos tem sob a empatia, a criatividade e o empreendedorismo social no Serviço Social, assim como as sinergias que se produzem entre elas, para empoderar o empreendedorismo social como competência transversal nos estudantes do ensino superior do Serviço Social da Universidade Complutense de Madri durante o curso2016/2017.
Materiais e métodos.
Realizaram-se quatro turmas de discussão com 33 alunos do quarto curso do ensino superior do Serviço Social com uma média de idade de 22 anos. A análise do discurso realizou-se com Nvivo© 11, a partir de 8 perguntas relacionadas com quatro dimensões: empatia, criatividade, empreendedorismo social e Serviço Social.
Resultados.
A percepção que tem os alunos sob o empreendedorismo social no Serviço Social é necessário e está ligado à criatividade e a empatia como habilidades sociais chaves que diferenciam ao Serviço Social do resto das profissões.
Conclusões.
O empreendedorismo social como competência geral a ser visualizada nas áreas específicas do ensino superior do Serviço Social. Igualmente, o aprendido do empreendedorismo social no Serviço Social terá de estar reforçado pela pesquisa na área de intervenção, que vai contribuir à criação de alternativas reais de apertura e inclusão profissional; se melhorando no posicionamento do Serviço Social como disciplina académica e profissional.
Palavras-chave : empreendedorismo; serviço social; pesquisa; empatia e criatividade.