Resumo

ABREU LIMA, Gerusa Marcondes Pimentel de  e  JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo. Estudos de evidências de validade da bateria informatizada da linguagem oral - BILO. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2014, vol.32, n.2, pp.261-274. ISSN 1794-4724.

O objetivo do presente estudo foi buscar evidências de validade para um teste de linguagem oral por meio da correlação com uma escala de avaliação do Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e da análise da influência das variáveis: idade, escolaridade e gênero sobre o desempenho. Foram avaliadas 125 crianças com idade entre cinco e dez anos, estudantes do último nível de ensino de educação infantil e do Ensino Fundamental (1^a e 2^a séries). Os instrumentos utilizados foram a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO), aplicada coletivamente no laboratório de informática com orientação de quatro aplicadores, y a Escala de Déficit e de Atenção e Hiperatividade para professores, os quais responderam o instrumento individualmente. Verificouse correlação inversa e significativa entre a BILO e os fatores déficit de atenção e problemas de aprendizagem da escala de TDAH. Os resultados revelaram que a BILO discrimina o desempenho do respondente em função da série e idade, sendo, pois, esta uma evidência de validade de critério para a bateria.

Palavras-chave : TDAH; linguagem oral; psicometria.

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